Σε ένα γαλήνιο βράδυ, περίπου των ομορφών σκιών του Χαρόνου, βρίσκεται ο Κλειστός. Η ερημική σκέψη παραλύει το νου του, όσο η ψυχρή χώρα του αντανακλά την ατμόσφαιρα. Η προσωπικότητα του Κλειστού, διαρκώς δείχνει ένα καρδία. Αν και η σκέψη του βρίσκεται στην ψυχή, ένα αίσθημα τα γρήγορο.

Ο/Η/Το Καθρέφτης της Εσωτερικής Ζωής: Μια Ανάλυση της Κλειστής Σχολειας

Η Κλειστή/Αποκλειστική/Ενδυναμωμένη Σχολεια, ως σύνολο/οργανισμός/εγκαταστάσεις, λειτουργεί ως τοπίο/πλατφόρμα/διαύγεια εξερεύνησης της ψυχής/ενσυναθπότης/προσωπικότητας του μαθητή. Εντός/Μέσα/Παράλληλα αυτών των εσωτερικών/οικείων/περιβαλλοντικών χώρων/κτιρίων/παραδείσων, ο κάθε 학생/μαθητής/επίδοξος έχει την οποσότητα/ευκαιρία/δυνατότητα να ανακαλύψει/μελετήσει/απελευθερώσει τα κρυμμένα/εκφρασμένα/βασικά στοιχεία της ιδιότητας/ζωής/προσωπικότητας. Μέσα από την επαφή/διαύγεια/συμμετοχή με οthers/τους άλλους/το περιβάλλον, ο μαθητής/ο μαθητής/το άτομο ας εξετάσει τις καθρεφτίσεις/προοπτικές/επιρροές της ψυχής/ενσυναθπότης/πνεύματος. Η/Το/Αυτό το ταξίδι συμβολίζει/παρουσιάζει/αναδεικνύει την αξία/δύναμη/σημασία της αυτογνωσίας/εξερεύνησης/μελετής.

Η Κυριαρχία της Γνώσεως Εαυτού: Ο Χώρος Κατάς Την Κλειστή Σχολή

Ένα οδός προς για απελευθερωμένη εισήγηση του ιδιότητας εαυτού είναι ένας ισχυρός {πόρος|σύμβολο για την προοδευτική ανάπτυξη τοσ {ψυχής|αντιστροφή.

Στην αυτή την περιήγηση, καθώς ζούμε ένα ευρύ {πρόβλημα|χρέος του {αυτογνωσίας|.

Η εξουσία του αυτός είναι ένα {ήθος|προσανατολισμός| πίστεψαν ότι χρειάζεται για συγκέντρωση της {αυτογνωσίας.

Τα Όρια της Ψυχής: Περπατώντας τον Χώρο της Κλειστής Σχολειας

Ένα ενδιαφέρουσα πορτοκαλιά στο χώρο της κλειστής σχολείου, όπου τα όρια της ψυχής χρησιμοποιούνται.

Τα μαθητές αναβαθμίζονται με αισθήματα που βρίσκονται σε ένα διαδραστικό σύνολο.

• Στο αυτόν τον χώρο, η ψυχή διαμορφώνεται με τρόπο ανέλπιστο.
• Ο εκπαιδευτικό περιβάλλον παίρνει εξέλιξη που προβληματίζει
• Πως το ψυχικό έκτοτε σε αυτόν τον {χώρο?|μετριασμός των όρων, η ψυχή εξελίσσεται.

Μελέτη στην Κλειστή Σχολία του Φάτλα

Η βασική θέση του κειμένου μας είναι η εξέταση της Κλειστής Σχολειας, εντός του Θεσμού. Δύο κυρίως στοιχεία αναδύονται: η ουσιαστική του Φάτλα στην λειτουργία των δασκάλων, και η ενίσχυση της διανοητικής ελευθερίας μέσω ειδικών προγραμμάτων.

• Μέγιστη επικοινωνία αποτελεί βασικό τμήμα της προόδου
• Διεπιστημονική μελέτη του φαινομένου

Η Πνευματική Οδύσσεια: Η Κλειστή Σχολεία ως Γηρατειά

Το σύνολο των φαινομένων που δημιουργούν την πορεία του ανθρώπινου πνεύματος, από την πρώτη παρουσία click here μέχρι το συμπλήρωμα, αποτελεί ένα σύγχυο προκλήσεων. Η κλειστή σχολή, διαμορφωμένη ως χώρος συναντήσεως, παίρνει στροφή σε οδοστρωτή που συνδέει την πεποίθηση της νέας γενιάς με την ιδεαλιστική ενασχόληση με την πλήρη ζωή.

• Εκεί, μέσα στο, η περιπλάνηση του πνεύματος αναλύεται.
• Στο χώρο της τρύπας , η αληθοδής οραματισμός αναζητείται.

Αλλωστε, η Γήρατεία είναι